慈溪日语培训学校_有关日语学习的方法

有关日语学习
100个人有100种不同的方法。但无论哪种方法，我想“多看、多查、多听、多说”这四个环节都是共通的。在这里跟各位伙伴们分享下我的日语学习方法。
不管什么科目，只要是“学习”，就难免是枯燥的。学习的内容我们无力改变，因此只能从学习的形式上找寻乐趣。好在对语言学习来说，乐趣并不难找。

“多看”

不仅是教科书，真正的学习往往来源于课本以外的东西。最开始，我的日语水平有限，除了《大家的日语》能看的东西不多。在书店里闲逛时候，偶然走到了儿童书籍的绘本区。随便翻了一本，由于是儿童书籍，里面的内容简单易懂，也非常有趣。也许不仅对于日本的儿童，对于日语初学者来说也意外地适合。内容虽然稚嫩了一些，但是对日语学习还是非常有作用的。在课本里，只会见到为了语法条目而存在的一个个单句，然而在绘本里，一个个简单的单句，却构成了一个完整的故事。当将绘本里的内容完全看懂，已经不满足于绘本的时候，我接受了木夕的建议，开始看《天声人语》。《天声人语》是日本三大报纸之一的《朝日新闻》的一个社论专栏。其文章脍炙人口，内容涉及社会、经济、政治、教育等各个领域。每篇800字左右，无论是篇幅，还是内容，都比较适合作为课外读物来扩充自己的日语阅读量。此外，不仅是书报，看日本街头的广告牌、各种活动以及选举的宣传告示、甚至每家每户的名牌，都成了我日常走在街上的习惯。

“多查”

只要是阅读课外的读物，就一定会有生词出现，查字典就成了必不可免的一道程序。查字典时，我不喜欢上来就直接查生词。我会先结合上下文，尽可能地猜这个生词表示什么意思，之后再去查字典。算是自己跟自己玩的游戏，猜对了会增加继续读下去的积极性，猜错了对这个生词的印象也会更加深一点。前期初级阶段可以查中日、日中字典，到了中高级阶段，我开始尝试日日字典，即用日语解释日语的字典。查日日字典，可以接触到地道的对事物解释说明的方法，同时增加日语词汇量。在准备升班以及升学考试那个阶段，词汇量就是靠着日日字典飞速提升的。

“多听”

分为泛听和精听。泛听，绝不是泛泛而听，而是以数量为主的听。这个过程主要目的在于让耳朵习惯日语的发音以及各种口语运用的习惯。我会在哔哩哔哩上搜一些日本比较有名的、附带中文字幕的谈话类综艺节目（如『月曜から夜更かし』、『徹子の部屋』等），利用课余休息时间来看。之所以选择谈话类节目，是因为谈话类节目的内容及语速最接近日常对话。经过大量的日语灌输，直到耳朵能够捕捉到听到的每一个音。精听，是讲究质量的听。我习惯在每周固定的一个时间，选择自己喜欢的节目或电视剧，从中截取10分钟左右的对话，将所听到的内容全部文字化下来。这个过程可以使我的注意力从宏观的内容大意转移到微观的日语语句构成，即助词、接续词、时态的变化等平日学习时容易忽视的部分。经过一段时间的泛听与精听，与听力能力进步的同时，阅读能力、词汇量、以及写作能力也都有了明显的提高。

“多说”

这可能是最难的一环，难在我们被困在了给自己画的圈里。“担心出错、怕被笑话、觉得自己没能力……”顾虑太多，自然不敢张口。就像木夕说的，这本就不是母语，母语我们都会经常出错，更何况日语。克服心理障碍，是“多说”这一环节重要的一步。

正如上面所说，学习是枯燥乏味的，因此我们需要找到并培养自己的乐趣，有了乐趣学习才可能有效地持续下去。希望各位伙伴以此为参考，尽早找到属于自己的乐趣。

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